Un importante apoyo a la comunidad es el que est\u00e1n realizando estudiantes de AIEP Curic\u00f3, sede que habilit\u00f3 en sus dependencias su primera Cl\u00ednica Educacional para atender a ni\u00f1os y ni\u00f1as de entre 0 y 8 a\u00f1os que presenten necesidades educativas especiales (NEE).<\/p>\n
El proyecto -que se encuentra en fase piloto- nace luego de haber obtenido financiamiento desde la Direcci\u00f3n Nacional de Innovaci\u00f3n y Emprendimiento de AIEP, al ser una de las iniciativas ganadoras del Fondo Impulsa Sede en la versi\u00f3n 2021.<\/p>\n
\u201cParticipan estudiantes en pr\u00e1ctica profesional de Psicopedagog\u00eda, Trabajo Social, T\u00e9cnico Asistente en Educaci\u00f3n Especial y T\u00e9cnico en Asistente de P\u00e1rvulos. Es un servicio de acompa\u00f1amiento en el \u00e1rea educativa diferenciada, seg\u00fan diagn\u00f3stico y necesidad de cada ni\u00f1o. Tambi\u00e9n orientamos y asesoramos a los padres, apoderados y\/o tutores, tanto para favorecer el proceso de aprendizaje como para que puedan conocer y utilizar adecuadamente las distintas redes de apoyo que existen\u201d,<\/em> explica Macarena Arias, jefa de escuela Desarrollo Social en AIEP Curic\u00f3.<\/p>\n El proyecto comenz\u00f3 a ser implementado el 31 de enero, fecha en la que estudiantes y expertos de la escuela trabajaron en el material de apoyo para las atenciones. Estas comenzaron el lunes 7 de marzo y se extender\u00e1n hasta fines de mayo, considerando un m\u00e1ximo de tres sesiones por ni\u00f1o.<\/p>\n \u201cEsta cl\u00ednica permitir\u00e1 reducir brechas de aprendizaje que durante la \u00e9poca de pandemia aumentaron significativamente, y al mismo tiempo, entregar\u00e1 a las familias conocimientos y herramientas para apoyar a sus hijos, a trav\u00e9s del trabajo realizado por nuestros estudiantes, docentes y jefes de escuela. Esta iniciativa, parte del modelo de vinculaci\u00f3n con el medio, responde en gran medida, al compromiso con las comunidades\u00bb.<\/em> Se\u00f1ala Felipe Matamala, jefe zonal centro-sur de Vinculaci\u00f3n con el Medio.<\/p>\n En las pr\u00f3ximas semanas las instalaciones ser\u00e1n visitadas por autoridades de la zona, con el objetivo de generar colaboraci\u00f3n y sinergias que aporten al bienestar de la comunidad de Curic\u00f3 y alrededores, fortaleciendo la vinculaci\u00f3n con el medio institucional a trav\u00e9s del Programa de Innovaci\u00f3n y Emprendimiento<\/em><\/strong>.<\/p>\n Daniela Silva, madre de ni\u00f1o con necesidades educativas especiales, comenta que \u201cMi hijo tiene tres a\u00f1os y actualmente no puede pronunciar palabras que no sean monos\u00edlabos. Las estudiantes de AIEP que lo atienden lo recibieron super bien, \u00e9l se pudo desenvolver de forma muy amena, le cuesta un poco socializar, sin embargo, con las estudiantes lo pudo desarrollar super bien. Pudieron identificar a trav\u00e9s de juegos y otras did\u00e1cticas las dificultades de Ulises, para as\u00ed crear un plan de trabajo con \u00e9l, est\u00e1 super contento, de hecho, no quer\u00eda irse. El material para trabajar es muy bueno y estoy muy agradecida\u201d.\u00a0\u00a0 <\/em><\/p>\n En tanto, Paulina Castro, estudiante de Trabajo Social de AIEP Curic\u00f3 y qui\u00e9n ha participado activamente en el proyecta, se\u00f1ala que \u201cHa sido enriquecedor, eleg\u00ed esta carrera con mucha convicci\u00f3n. Trabajando directamente con las personas uno se da cuenta de las carencias, a nivel de padres o tutores. Se aplica una encuesta para indagar sobre c\u00f3mo est\u00e1 compuesta la familia, las relaciones interpersonales y c\u00f3mo se relaciona el n\u00facleo familiar.\u00a0 Esto permite conocer qu\u00e9 puede mejorar en el entorno para favorecer al ni\u00f1o o ni\u00f1a.\u00a0 Me ha tocado trabajar con padres de ni\u00f1os con dificultades para leer y escribir, y ni\u00f1os con hiperactividad y trastornos del aprendizaje. Hacemos un buen trabajo\u201d.<\/em><\/p>\n